Reta Final

Apesar de alguns questionamentos, a informática vem se tornando uma grande aliada na educação infantil. Não há como não reconhecer a importância da informática já que estamos vivendo em um mundo tecnológico e mais do que nunca ela é necessária para o futuro profissional na sociedade. 

Sua introdução na educação infantil leva conhecimento às crianças de modo diferenciado, por isso ela é um importante instrumento de apoio ao aprendizado. Como vivemos numa era moderna e tecnologia a educação não podem ficar para trás, desde que planejada e bem implantada as crianças só tem a ganhar com uso da informática dando-lhe mais possibilidades ao desenvolvimento.

A informática não será a solução mágica para a educação, mas é um instrumento pedagógico útil para enriquecer e melhorar o aprendizado, principalmente na educação infantil. 

Espera-se que sua utilização promova aulas mais criativas, motivadoras, dinâmicas e que envolvam os alunos para novas descobertas e aprendizagens, proporcionando autonomia, curiosidade e socialização.

Essa matéria foi de grande importância para o meu conhecimento e para minha formação. Durante o curso analisei as necessidades e perspectivas que a  informática da para a educação infantil.

ATIVIDADE 7:CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

Atividade de conhecimento lógico-matemático.Atividade:conhecer o numero 1.Objtevo:Essa atvidade tem o objetivo de apresentar os numeros, começando com o primeiro, essa atividade vai trabalhar com o numero 1, tendo objetivo de que as crianças conheçam o numero 1.Conteudo:  Saber a quantidade do numero, como escrever o numero1.Publico alvo: crianças de 4 e 5 anos.Desenvolvimento da atividade:

Primeiro a professora em sala de aula, começa a falar dos numeros, das quantidades. Depois começa a trabalhar com o numero 1 o primeiro, a professora escreve no quadro o numero, mostra o significado da quantidade, exemplo: pega um objeto mostrando que aquela é a quantidade que equivale o numero 1. Podendo depois dá o caderno com o numero 1 desenhado e pede para que eles passa o dedo em cima, logo apos a professora passa com cola coloria por cima do numero e os alunos passam por cima, para que eles tenham noção de como traçar o numero, depois pede para que eles escrevam o numero 1 ao lado.
Tendo aula de informatica a professora pode trabalhar esse conteudo lá também, dando para que eles pintem o numero 1 como esse:
 

Podendo avaliar se os alunos estão usando corretamente o mouse, se eles identificaram o numero certo, pintando o corretamente.

ATIVIDADE 6: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

Atividade da linguagem oral e escrita

Uma proposta de atividade:

Atividade: Conhecer a letra A
Objetivo:  Essa atividade tem como objetivo: conhecer a letra, identificar, diferenciar das outras. E saber traçar e escrever a letra. 
Conteudo: Saber os conceitos da Letra, saber quais objetos que começam com a letra.
Publico alvo: crianças de 4  a 6 anos.

Desenvolvimento da atividade:

A professora explica um pouco sobre a letra A.

•   Esta letrinha que vou ensinar eu subo, desço a volta redondinha vai ficar é a letra: A

A de abelha
A de avião
Depois que a professora mostrar aos alunos a letra A e mostrar algumas figuras que começam com a letra A, pode levar os alunos para o laboratorio. A professora da deixa a atividade pronta em cada computador, os alunos sentam em dupla para um ajuda o outro a atividade é assim.
Tem várias figuras como:
  
A professora pede que eles pintem usando o paint, as figuras que começem com a letra A


Pode-se avaliar vendo quem coloriu as figuras certas. Durante a atividade a professora vai andando e olhando o que cada dupla está fazendo, se estão colorindo o certo, se estão utilizando o mouse de maneira correta.

Atvidade 5- ARTES E TECNOLOGIA

Escolhi o artista muito conhecido o Romero Britto.  
Britto tem criado obras-primas que invocam o espírito de esperança e transmitem uma sensação de aconchego. Suas obras são chamadas, por colecionadores e admiradores, de “arte da cura”.

 Podem ser feitas várias atividades com suas obras. A dica é fazer uma releitura das pinturas de Romero Brito. Trabalhe: cores, formas, texturas, sequência, coordenação motora fina, noção espacial e o que sua habilidade permitir.

Primeiro escolher umas de suas obras como:

Depois mostra aos alunos a imagem, fala um pouco sobre o artista e suas obras, durante uma aula no laboratorio de informatica, a professora coloca a imagem no paint para cada aluno pintar a imagem como quizer, depois imprimi essa atividade e em uma rodinha eles socializam com o colegas e discutem do que acho da atividade.

ATIVIDADE 4: AVALIAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS- PARTE 2

 http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-festa-junina.html
 O jogo da memória é um jogo que deveria ser mais trabalhado nas escolas e nas aulas de informatica também, pois esse jogo trabalha vários aspectos importantes para a aprendizagem.
O jogo da memória é um clássico jogo formado por peças que apresentam uma figura em um dos lados. Cada figura se repete em duas peças diferentes. Para começar o jogo, as peças são postas com as figuras voltadas para baixo, para que não possam ser vistas. Cada participante deve na sua vez virar duas peças e deixar que todos as vejam. Caso as figuras sejam iguais, o participante deve recolher consigo esse par e jogar novamente. Se forem peças diferentes, estas devem ser viradas novamente, e sendo passada a vez ao participante seguinte. Ganha o jogo quem tiver descoberto mais pares, quando todos eles tiverem sido recolhidos.
 Avaliando este jogo podemos analisar que o jogo da memória trabalha a atenção, a capacidade de associação visual e coordenação motora. Pode ser usado por qualquer faixa etária, mesmo por crianças bem pequenas.
Como sugestão de uso, pode o educador sugerir que os jogadores a cada partida  tentem reduzir a quantidade de tentativas da anterior. Pode ser jogado por grupos de dois ou três. Nesse caso, apenas um ficará no comando do mouse, enquanto que os demais podem ajudar no processo de memorização, apontando onde estão os pares.
 O video pode ser trabalhado como um material didático. O video é um material que deveria ser mais utilizado nas escolas, porque chama a atenção das crianças, seria um recurso diferente e que auxilia a professora em suas aulas.
Neste link é visto o video piramide alimentar:
http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/
Esse video é muito interessante, trabalha a alimentação saúdavel, mostra os alimentos que faz bem para saúde.Esse video prende a atenção da criança pois é ilustrativo, criativo. E ajuda a professora a passar esse conteúdo da alimentação para seus alunos.

ATIVIDADE 3: AVALIAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS- PARTE 1

 O jogo forma imagem, é importante para a educação infantil, é uma atividade pedagogica pois trabalha as cores, tamanhos e as formas geometrica. O professor pode auxiliar brincando com as crianças por exemplo:  pega o circulo amarelo, deste modo o professor trabalha as cores junto as formas geometricas e os alunos brincam e aprendem ao mesmo tempo. Este jogo desenvolve habilidade e criatividade das crianças.
Este jogo é de facil uso, crianças de 3 a 7 anos já conseguem brincar, é considerado atividade pedagogica pois trabalha diversos conceitos. Esse jogo não é  interativo, pois se brinca mais individual, porém os professores podem colocar duplas para brincar, mas não é necessario.
É importante a interação do professor com o aluno, explicar como se joga e dá algumas instruções. Quando as crianças acabar de jogar é importante que o professor passe para ver se as crianças estão colocando as figuras no lugar certo, se formo a imagem certa, desta forma o professor vai ver se os alunos estão sabendo corretamente as formas, as cores, os tamanhos.
Este jogo é bem elaborado, mas poderia ser mais criativo e mais interativo.



http://www.universoneo.com.br/site/jogos_educacao_infantil

APRESENTAÇÃO DA MATÉRIA

As Tecnologias da Informação e da Comunicação têm vindo a provocar uma enorme mudança na Educação, originando novos modos de difusão do conhecimento, de aprendizagem, e, particularmente, novas relações entre professores e alunos.As pesadas enciclopédias foram substituídas pelas enciclopédias digitais, pela consulta de portais academicos e outros locais diversificados.Passamos a utilizar sistemas eletronicos e apresentações coloridas para tornar as aulas mais atrativas e frequentemente, deixamos de lado o tradicional quadro negro e o giz e passamos diretamente para as superfícies e projeções interativas.Seja por meio de celular, computador ou TV via satélite, as diferentes tecnologias já fazem parte do dia a dia de alunos e professores de qualquer escola. Contudo, fazer com que essas ferramentas de fato auxiliem o ensino e a produção de conhecimento em sala de aula não é tarefa fácil exige treinamento dos mestres, por isso esse semestre teremos a materia tecnologia na educação, para aprender algumas tecnicas para que auxiliem durante a aula.